Microsoft faz parceria com BBC Earth para trazer conteúdo de Frozen Planet II para Minecraft

Microsoft faz parceria com BBC Earth para trazer conteúdo de Frozen Planet II para Minecraft

Embora o Minecraft seja o jogo mais vendido de todos os tempos, um aspecto dele que muitas vezes é esquecido quando se fala é o valor educacional e de aprendizado que oferece à geração mais jovem. De fato, a Microsoft possui um SKU especial chamado Minecraft: Education Edition projetado especificamente para esse setor. A empresa o atualiza regularmente com novos conteúdos educacionais e agora fez uma parceria com a BBC Earth para adicionar o conteúdo do Frozen Planet II ao título.

Gráficos para Frozen Planet II no Minecraft Education Edition

A Microsoft se uniu à BBC Earth para celebrar seu programa de natureza Frozen Planet II. A colaboração resultou em cinco mundos Minecraft gratuitos, o primeiro dos quais está disponível hoje para jogadores de Minecraft: Bedrock Edition e Minecraft: Education Edition.

A ideia por trás dessa parceria é permitir que os jogadores experimentem habitats gelados, aprendam sobre os efeitos das mudanças climáticas e explorem a diversidade de flora e fauna nesses ambientes virtuais.

A chefe do Minecraft: Education Edition, Allison Matthews, observou que:

Estamos entusiasmados por fazer parceria com a BBC Studios neste empreendimento único – estamos trazendo uma perspectiva totalmente nova para o Minecraft e, em parceria com as grandes mentes por trás do Frozen Planet II, uma experiência verdadeiramente autêntica em alguns dos mais fascinantes e importantes áreas do nosso mundo. Nunca foi tão importante informar os jogadores de todo o mundo sobre os impactos das mudanças climáticas e inspirar uma nova geração de jovens em direção ao desenvolvimento sustentável. Acreditamos que essa é nossa responsabilidade e nossa parceria é o próximo grande passo nessa direção.

Você pode baixar o primeiro de cinco mapas gratuitos do Minecraft Marketplace hoje e conferir Frozen Planet II na BBC One ou BBC iPlayer.

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